PEEP - Cité RABELAIS,
92-MEUDON
LOI D’ORIENTATION ET PROGRAMME POUR L’AVENIR DE L’ECOLE
PREVENIR LA
VIOLENCE ET
REDUIRE L’ABSENTEISME | CE QUI
CHANGE DANS LES
INSTANCES |
CE QUI
CHANGE DANS LES
PROGRAMMES AU COLLEGE | CE QUI
CHANGE DANS LES
PROGRAMMES AU LYCEE
| La Sécurité Routière
| La Restauration scolaire | TIC le Bureau Virtuel
|
|
Brevet Informatique
et Internet au Collège
| Les événements 2005-2006 |
La nouvelle loi d’orientation pour l’avenir de l’école a été votée en mars 2005. Celle-ci a fait l’objet de la circulaire n°2005-067 du 15 avril 2005, du B.O. N°18 du 5 mai 2005 complété par le B.O. du 25 août 2005 préparant la rentrée scolaire 2005 et prenant en compte la mise en application au 1er janvier 2006.
Le principe de la loi de 1989, faisant des parents des membres à part entière de la Communauté éducative, est réaffirmé avec force dans l’article 3 de la loi et le rôle des fédérations représentatives des parents dans l’expression des familles est reconnu.
1- AU PROJET D’ETABLISSEMENT :
L’art.34 prévoit la participation des parents en tant que représentants de la communauté éducative à l’élaboration des projets d’établissement ;
L’art.23 souligne le rôle des parents dans la construction progressive du projet d’orientation des élèves ;
L’art.16 précise que les parents sont associés à la mise en place des programmes personnalisés de réussite éducative.
2- AU CONSEIL DE CLASSE et AUX COMMISSIONS D’APPEL
L’art.17 indique que le conseil de classe se prononce sur les conditions dans lesquelles se poursuit la scolarité de l’élève. et il précise que cela ne peut se faire qu’à l’issue d’un dialogue et après avoir recueilli l’avis des parents qui ont toujours la possibilité de recourir à une commission d’appel en cas de désaccord persistant avec le conseil de classe.
3- AU CONSEIL DE DISCIPLINE :
L’assiduité, le respect du règlement, l’équilibre familial et la santé viennent compléter de manière essentielle la dimension strictement scolaire ; la lutte contre l’alcool, le tabac et la drogue, la recherche d’un meilleur équilibre sportif et alimentaire, la prévention des conduites à risque sont autant de sujets dits de « société » sur lesquels il nous faut nous pencher ensemble.
PREVENIR LA VIOLENCE ET REDUIRE L’ABSENTEISME
Règlement intérieur de l’établissement
Art. L. 401-2 - Dans chaque école et établissement d’enseignement scolaire public, le règlement intérieur précise les conditions dans lesquelles est assuré le respect des droits et des devoirs de chacun des membres de la communauté éducative
1/ Vigilance par rapport au respect de l’obligation scolaire :
Absences : immédiatement signalées à la famille ; en cas de répétition, un dialogue doit être engagé ; si non retour à l’assiduité : constitution d’un dossier absences distinct du dossier scolaire remis à l’inspection académique ;
2/ Charte du bon usage des technologies de l’information et de la communication (TIC)
A intégrer au sein du règlement intérieur de l’établissement scolaire.
3/ Charte de l’environnement
Services sociaux
Assistante sociale…………….. Psychologue scolaire……..
Les services sociaux jouent un rôle déterminant dans l’aide qu’ils peuvent apporter aux élèves et aux familles en situation sociale fragilisée.
ABSENCE DES PROFESSEURS
Deux décrets du 29/08/2005 précisent les modalités du remplacement de courte durée des personnels enseignants. Dans le second degré celui-ci se fait sur la base du volontariat : Lorsque cela sera nécessaire, le chef d’établissement pourra désigner les personnes chargées des remplacements à partir du 1er janvier 2006.
CE QUI CHANGE DANS LES INSTANCES
- création d’un conseil pédagogique dans chaque lycée
- allègement de la composition de la commission permanente
1/ Vie Lycéenne
Chaque recteur nommera auprès de lui un délégué académique à la vie lycéenne. Le DAVL sera l’interlocuteur privilégié pour les lycéens. Il sera responsable de l’accompagnement de la gestion et de l’utilisation des fonds de vie lycéenne.
Le rôle du délégué de classe est renforcé : il sera chargé une fois par trimestre d’organiser l’heure de vie de classe et d’en faire le compte rendu (jusqu’à présent cela relevait du professeur principal).
Le vice-président du Conseil de la vie lycéenne pourra être invité au conseil d’Administration pour présenter les travaux menés.
A prévoir si possible une mise à disposition d’une salle équipée de postes informatiques et d’un accès à internet.
2/ Comité d’éducation à la santé et à la citoyenneté :
RAPPEL : dans près de sept lycées sur dix, depuis la rentrée 2000, les CESC, comités d'éducation à la santé et à la citoyenneté, sont des dispositifs permettant d'impliquer l'élève avec l'ensemble des membres de la communauté scolaire dans des actions de prévention des conduites à risques liées à l'environnement de l'établissement. Ces actions visent à rendre l'élève autonome, responsable. Elles le préparent ainsi à opérer des choix et à exercer sa citoyenneté.
- Développement de dispositif spécifique dans le cadre de la prévention contre la violence et l’absentéisme : élaboration dans chaque établissement d’un plan de prévention de la violence.
- Prévention des actes à caractères racistes ou antisémites en milieu scolaire
- Guide de diagnostic de sécurité disponible sur le site http://eduscol.education.fr/violence
- Suivi du taux d’absence dans les établissements pour évaluer l’impact des nouvelles procédures mises en place
3/ Conseil de discipline :
- sanctions des actes à caractères racistes ou antisémites en milieu scolaire ; signalisation ?
- sanctions contre la violence dans les établissements du second degré et à proximité.
- Sanctions contre le tabagisme, l’alcool et la consommation de cannabis et autres drogues illicites
4/ Conseil d’Administration :
Le vice-président du Conseil de la vie lycéenne pourra être invité au conseil d’Administration pour présenter les travaux menés.
5/ Projet de l’établissement :
Art.
L.
401-1 - Dans chaque école et établissement d’enseignement scolaire
public, un
projet d’établissement est élaboré avec les représentants de la
communauté
éducative. Le projet est adopté, pour une durée comprise entre
trois et cinq
ans, par le conseil d’administration, sur proposition de
l’équipe
pédagogique du conseil pédagogique de l’établissement pour
ce qui
concerne sa partie pédagogique.
Le projet
d’établissement définit les modalités particulières de mise en
œuvre des
objectifs et des programmes nationaux et précise les activités
scolaires et
périscolaires qui y concourent. Il précise les voies et moyens qui
sont mis
en œuvre pour assurer la réussite de tous les élèves et pour associer
les
parents à cette fin. Il détermine également les modalités d’évaluation
des
résultats atteints.
Sous réserve
de
l’autorisation préalable des autorités académiques, le projet
d’établissement
peut prévoir la réalisation d’expérimentations, pour une durée maximum
de cinq
ans, portant sur l’enseignement des disciplines, l’interdisciplinarité,
l’organisation pédagogique de la classe, de l’école ou de
l’établissement, la
coopération avec les partenaires du système éducatif, les échanges ou
le
jumelage avec des établissements étrangers d’enseignement scolaire. Ces
expérimentations font l’objet d’une évaluation annuelle.
CE QUI CHANGE DANS LES PROGRAMMES
A - AU COLLEGE :
1-ASSURER LA REUSSITE DE TOUS LES ELEVES
La priorité est donnée à la maîtrise de la langue française (la continuité des apprentissages est renforcée entre l’école et le collège avec la multiplication des exercices écrits et oraux, la présence de l’écriture dans chaque séquence de français et l’amélioration de l’expression orale : dictée - récitation), à la rénovation de l’enseignement des sciences (nouveaux programmes de mathématiques, des sciences de la vie et de la terre et de la technologie en classe de 6ème : un document d’accompagnement est mis en place sur éduSCOL), au développement du soutien scolaire et la mise en place de la nouvelle option de découverte des métiers.
SIXIEME :
A la rentrée mise en place du programme personnalisé de réussite éducative (PPRE) pour l’acquisition du socle commun. Guide pratique sur éducSCOL.
Les protocoles des évaluations diagnostiques de début de sixième ont été renouvelés. Les professeurs pourront ainsi constituer des groupes de besoin à effectif et durée variables permettant pour les élèves en difficulté d’entreprendre les remédiations nécessaires.
CINQUIEME :
Entretien de santé personnalisé : une consultation effectuée par des médecins libéaux sera proposée en début d’année.
TROISIEME :
La nouvelle troisième ajoute aux enseignements obligatoires et aux options déjà existantes (langue vivante étrangère ou régionale, latin, grec), la nouvelle option de découverte professionnelles de 3 heures. Cette option vise à apporter aux élèves une première connaissance du monde professionnel par une découverte des métiers, du monde professionnel et de l’environnement culturel, scientifique, économique et social (en s’appuyant sur les supports écrits de l’ONISEP et le concours des services d’information et d’orientation).Une séquence d’observation en milieu professionnel est obligatoire pour tous les élèves.
DIPLOME DU BREVET :
Pour 2006, les trois séries de brevet sont maintenues. La cession 2006 se tiendra sur les principes et le format du brevet actuel avec :
- l’introduction des mentions à partir des notes 12-14-16 pour permettre l’attribution de bourse au mérite l’année suivante.
- La prise en compte de l’option facultative (points au-dessus de la moyenne) de découverte professionnelle 3 heures au même titre que les autres options.
- L’évaluation portera tant sur la classe de 4ème que sur celle de 3ème.
2/ AMELIORER LA MAITRISE DES LANGUES VIVANTES ETRANGERES
Cet objectif privilégie les compétences de compréhension et d’expression en prenant pour base le cadre européen commun de référence pour les langues du Conseil de l’Europe.
Les nouveaux programmes de langues étrangères pour le collège seront arrêtés d’ici la fin de l’année scolaire. Ils entreront en vigueur à partir de la rentrée 2006.
Des classes de bilangue (anglais-allemand) seront proposées aux élèves germanistes issus de l’école élémentaire avec extension aux élèves ayant choisi en cycle III une langue à faible diffusion scolaire. L’implantation à section européenne avec l’allemand est à envisager dans chaque bassin.
Des opérations « écoles ouvertes aux langues » seront organisées dans tous les départements durant les vacances scolaires.
3/ DEVELOPPER LES LANGUES ANCIENNES
Les langues anciennes (latin-grec) ont une place importante dans la formation intellectuelle des élèves.
4/ GENERALISATION DU BREVET INFORMATIQUE ET INTERNET
La validation de l’ensemble des compétences du B2i peut être terminée au collège. Les professeurs de toutes les disciplines pourront valider les compétences du B2i.. L’objectif est que l’ensemble des élèves de collège puisse présenter le B2i de niveau 2 à l’horizon 2007 en vue d’une prise en compte pour l’obtention du diplôme national du brevet.
5/ EDUCATION A LA SECURITE ROUTIERE
En classe de 5ème l’obtention de l’ASSR1 (conduite d’un cyclomoteur) ou avant 14 ans.
En classe de 3ème l’obtention de l’ASSR2 (apprentissage théorique du permis de conduire) ou avant 16 ans.
Ces mesures concernent désormais tous les élèves nés après le 1er janvier 1988 quelque soit le lieu de leur scolarisation.
Le support d’examen papier et vidéos sont remplacés par un support multimédia permettant l’évaluation et la conservation des résultats. A partir de 2006, les épreuves se dérouleront à partir d’un poste informatique sous la forme d’un QCM de 20 questions par niveau.
6/ PROGRAMME QUINQUENAL DE PREVENTION ET D’EDUCATION RELATIF A LA SANTE DES ELEVES
- actions d’éducation à la santé : Un référentiel d’éducation à la santé sera élaboré en collaboration avec l’Institut national de prévention et d’éducation pour la santé et diffusé dans le courant du premier trimestre 2005-2006 dans les établissements scolaires.
Une mallette pédagogique à destination des équipes éducatives de collège, un guide nutritionnel pour les ados destiné aux élèves de la classe de cinquième et un document multimédia à destination des enseignants de sciences de la vie et de la terre seront diffusés au cours de l’année 2005.
- Education à la sexualité : en application de la loi du 4 juillet 2001, un guide méthodologique pour les équipes éducatives des collèges et lycées sera diffusé à la rentrée 2005.
- Lutte contre le tabagisme, l’alcool et les drogues illicites : programme de prévention portant sur la lutte contre le tabagisme et la consommation de cannabis pour les 6ème et 3ème au collège avec diffusion d’un guide en 2005.
- Distributeurs automatiques de boissons et de produits alimentaires : ils sont interdits dans les établissements scolaires depuis le 1er septembre 2005.
- Formation au premiers secours : apprendre à porter secours à l’école et obtenir l’attestation de formation aux premiers secours pour tous les élèves. Une circulaire d’application sera diffusée à la rentrée 2005.
- Développer la pratique du sport : rôle de l’association sportive au sein des écoles et des établissements du second degré.
CE QUI CHANGE DANS LES PROGRAMMES
B - AU LYCEE
1-ASSURER LA REUSSITE DE TOUS LES ELEVES
Les taux de redoublement importants à l’issue de la classe de seconde témoignent de dysfonctionnement. Au lycée Rabelais le taux est de 30 %. environ.
Il convient donc d’utiliser le dispositif d’accompagnement des élèves prévoyant les aides individualisées et le travail en modules qui existe depuis les rentrées 2003 et 2004. Au lycée Rabelais les professeurs ont choisis l’aide individualisée pour les mathématiques et le travail en modules pour le français par exemple.
Notons que le projet de l’établissement est « Réussir en seconde »
Plusieurs nouveaux programmes entrent en vigueur en classes de première et de terminale :
- série L :
en 1ère : les mathématiques en enseignement obligatoire au choix.
En Term. : arts du cirque en option
- pour toutes les séries : en langues étrangères (voir ci-dessous)
TPE :
En classe de première, les TPE sont obligatoires et ils seront pris en compte au baccalauréat sous forme d’une épreuve anticipé obligatoire à partir de 2006 avec coefficient 2 portant sur les seuls points au-dessus de la moyenne. Les thèmes nationaux ont été définis par la note de service n°2004-061 du 27 avril 2005 et la mise en place peut-être possible dès la rentrée.
En classe de terminale, les TPE sont supprimés: cependant les candidats au baccalauréat qui le souhaitent pourront choisir une épreuve correspondante à l’une des disciplines obligatoires ou facultatives (sauf épreuves anticipées) ayant fait l’objet de leurs TPE de 1ère en 2004-2005.
2/ AMELIORER LA MAITRISE DES LANGUES VIVANTES ETRANGERES
Cet objectif privilégie les compétences de compréhension et d’expression en prenant pour base le cadre européen commun de référence pour les langues du Conseil de l’Europe.
La rénovation des programmes de langues vivantes se poursuit notamment pour la classe de terminale avec :
- le dédoublement des cours de LV1 avec priorité des cours de conversation organisés avec les assistants étrangers. Un dispositif de regroupement des élèves par groupe de niveau des compétences (d’expression et de compréhension orales et écrites) et non plus par niveau de classe devra être mis progressivement en place. Pour ce dernier dispositif, un collège et un lycée sont obligatoires par bassin.
- Le développement de l’enseignement de l’Allemand : chaque académie devra implanter de nouvelles sections européennes comprenant l’allemand et offrira la possibilité de préparer l’Abibac (baccalauréat et Abitur allemand) à l’horizon 2007.
3/ DEVELOPPER LES LANGUES ANCIENNES
L’augmentation du coefficient de l’épreuve facultative de latin ou de grec augmente au baccalauréat à partir de la session 2006.
4/ LA CHARTE DE L’ENVIRONNEMENT
Intégrée à la constitution, elle doit être présentée aux élèves des lycées. Elle ne constitue nullement une nouvelle discipline et doit être intégrée dans les programmes existants en prenant en compte les dimensions environnementales, économiques et sociales.
5/ PROGRAMME QUINQUENAL DE PREVENTION ET D’EDUCATION RELATIF A LA SANTE DES ELEVES
- actions d’éducation à la santé : Un référentiel d’éducation à la santé sera élaboré en collaboration avec l’Institut national de prévention et d’éducation pour la santé et diffusé dans le courant du premier trimestre 2005-2006 dans les établissements scolaires.
- Education à la sexualité : en application de la loi du 4 juillet 2001, un guide méthodologique pour les équipes éducatives des collèges et lycées sera diffusé à la rentrée 2005.
- Lutte contre le tabagisme, l’alcool et les drogues illicites : programme de prévention portant sur la lutte contre le tabagisme et la consommation de cannabis pour les secondes au lycée avec diffusion d’un guide en 2005.
- Distributeurs automatiques de boissons et de produits alimentaires : ils sont interdits dans les établissements scolaires depuis le 1er septembre 2005.
-
Développer la
pratique
du sport : rôle
de
l’association sportive au sein des écoles et des établissements
du second
degré.